@article{oai:uuair.repo.nii.ac.jp:02000115,
 author = {溜池, 善裕 and TAMEIKE, Yoshihiro and 渡辺, 知世 and WATANABE, Tomoyo},
 issue = {10},
 journal = {宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要},
 month = {Aug},
 note = {text, 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper, 思考の足場，主体的で対話的な学び，社会的な見方・考え方，矛盾，小学校3年，くらしを守る子どもが疑問を見つけそれを解決する状態は「思考の足場」のある状態である。このような自律的学習を行う子どもたちを捉えるために，毎日書く日記として「お知らせ」を設定した。「お知らせ」は「自分が，おもしろいな不思議だなと思うことを，先生や友だちにお知らせするように書く」という提示を行い，学習や学校生活が自分達のものであり，互いに助け合い協力して学習を作っていくために，日直が授業の司会をして進めるような方法を取ることで，「社会的な見方・考え方」が出来る子どもたちを育てようとした。},
 pages = {155--170},
 title = {「思考の足場」を持ち助け合い協力して学習を作る子どもを育てる―小学校3年・社会「くらしを守る」を手がかりに―},
 year = {2023},
 yomi = {タメイケ, ヨシヒロ and ワタナベ, トモヨ}
}