| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1) |
| 公開日 |
2023-01-31 |
| タイトル |
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タイトル |
社会を見つめ，社会と関わる力を育成する社会科授業の開発―小・中学校における「社会的な見方・考え方」の接続・発展に着目して― |
| 著者 |
小林, 怜史
川上, 剛
青栁, 忠臣
田仲, 香里
吉永, 貴臣
熊田, 禎介
溜池, 善裕
松村, 啓子
KOBAYASHI, Satoshi
KAWAKAMI, Takeshi
AOYAGI, Tadaomi
TANAKA, Kaori
YOSHINAGA, Takaomi
KUMADA, Teisuke
TAMEIKE, Yoshihiro
MATSUMIRA, Keiko
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| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
小学校社会科 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
中学校社会科 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
「社会的な見方・考え方」 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
接続・発展 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
関連性 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本稿では，小・中学校社会科において「社会的な見方・考え方」を働かせた学習を位置づけた単元・授業として，「益子焼を生かした益子町のまちづくり」（小学校第4学年）および「日本の諸地域～北海道地方～」（中学校第2学年地理的分野）の実践事例について，単元・授業の実際と子どもたちの学びの姿について紹介，分析した。また，これまでの4年間における実践・研究を通して，各学年（分野）・単元・授業において「社会的な見方・考え方」の接続・発展や関連性を意識しながら適切に位置づけることで，子どもたちの多面的・多角的な学びや「深い学び」の実現に資する可能性があることが確認された。 |
| 書誌情報 |
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要
号 9,
p. 111-118,
発行日 2022-08-31
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| 出版者 |
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出版者 |
宇都宮大学共同教育学部 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2433-3506 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
text |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
AM |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
| WEKOアイテムタイプ |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper |
本文 (1.2 MB)
